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Artículo

La epistemología comparada y su impacto sobre la historiografía de la psicologíaComparative epistemology and its impact on the historiography of psychology.

Resumen

El  presente  trabajo  expone  los  avances  de  una  investigación  cuyo  objetivo  general  es  el  de explorar la fertilidad de la “epistemología comparada” defendida tempranamente por L. Fleck y retomada  más tarde  por  la  “nueva”  filosofía  de  la  ciencia  de  corte  kuhniano.  Se  intenta, particularmente,  estimar  los  alcances  de sus  reflexiones  en  el  campo  de  la  historiografía  de  la psicología, examinando de manera específica el problema del cambio de concepciones científicas en  torno  al  fenómeno  de  las  diferencias  humanas  individuales.  Este  artículo  se  concentra críticamente   sobre   la   narrativa   dominante   en   las   historias   de   la   psicología   consideradas “tradicionales” (lineales, triunfalistas, continuistas) y propone como estudio de caso una relectura de la transición desde la ciencia del carácter del siglo XIX a la ciencia de la personalidad del siglo XX. Siguiendo la propuesta de Fleck acerca de la identificación de “estilos de pensamiento” que configuran  las  diversas  maneras  de  plantear  problemas,  introducir  hipótesis  y  someterlas  a prueba,    argumentaré    a   favor   de   un   análisis   epistemológico   de    ambas   concepciones (caracterología  y ciencia de la personalidad) teniendo en cuenta su condicionamiento histórico y social, tanto en lo que atañe a sus respectivas ideas como también a las normas epistémicas bajo las cuales han sido eventualmente validadas y aceptadas.

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Información del documento

  • Titulo:La epistemología comparada y su impacto sobre la historiografía de la psicología
  • Autor:Christiansen Renaud, María Luján
  • Tipo:Artículo
  • Año:2009
  • Idioma:Español
  • Editor:Universidad De La Salle Bajío
  • Materias:Nuevas empresas - Estudio de casos Historiografía
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