En este artículo se trata el problema de la fundamentación del currículo para la formación ambiental en la educación superior, frente a lo cual es necesario construir los conceptos de pedagogía ambiental y de didáctica ambiental. El marco teórico permite definir las categorías lo pedagógico y lo didáctico, a partir de lo cual se analiza la literatura. El estado del arte posibilita establecer que existen dos sustentos teóricos: a) uno que se cimenta en la posesión de saberes especializados y en el activismo; b) otro que se instituye en una visión y acción compleja sobre el ambiente.
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Artículo:
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Informe, reporte:
Sustancias peligrosas y metales pesados en el ambiente acuático : estado y tendencias 1998-2003
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Josep Puxeu: "No hagamos demagogia con los cortes del agua. El problema siempre es la pobreza"