En este artículo se propone una solución general para el problema del calendario escolar. La mayoría de las alternativas heurísticas se enfocan en el punto de vista de los estudiantes. Lo planteado aquí se orienta desde los docentes, como por ejemplo su disponibilidad para una franja horaria determinada. Mientras que todas las restricciones duras (tales como la disponibilidad de los profesores) se resuelven de forma rigurosa, la solución de programación presentada en este escrito es de tipo adaptativo, con el objetivo principal de resolver la cuestión de las disonancias de clases y temas pertinentes a los docentes.
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