Aumentando la aplicación móvil con el robot NAO para la educación en autismo
Autores: Mutawa, A. M.; Al Mudhahkah, Hanan Mansour; Al-Huwais, Aisha; Al-Khaldi, Norah; Al-Otaibi, Rayuof; Al-Ansari, Amna
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2023
Acceso abierto
Artículo científico
Categoría
Tecnología de Equipos y Accesorios
Subcategoría
Diseño de equipos y herramientas
Palabras clave
Investigar
Combinar
Robots humanoides
Robot NAO
Aplicación móvil
Educativa
Trastorno del espectro autista
TEA
Robótica asistencial social
RAS
Niños
Aula
Compromiso
Limitaciones
Robots
IA
Requisitos educativos
Investigación futura
Tecnología
Educación.
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 26
Citaciones: Sin citaciones
Este documento tiene como objetivo investigar la posibilidad de combinar robots humanoides, particularmente el robot NAO, con una aplicación móvil para mejorar las experiencias educativas de los niños con trastorno del espectro autista (TEA). El robot NAO, interconectado con una aplicación móvil, sirve como una herramienta robótica de asistencia social (SAR) en el aula. El estudio involucró a dos grupos de niños de tres a seis años, que presentaban síntomas de TEA leves a moderados. Mientras que el grupo experimental interactuaba con el robot NAO, el grupo de control seguía el currículo estándar. Los hallazgos iniciales mostraron que los estudiantes del grupo experimental exhibieron niveles más altos de compromiso y contacto visual. Sin embargo, se identificaron ciertas limitaciones, incluyendo la capacidad limitada del robot NAO para interacciones concurrentes, dificultades lingüísticas, duración de la batería y acceso a internet. A pesar de estas limitaciones, el estudio destaca el potencial de los robots y la inteligencia artificial para abordar los requisitos educativos particulares de los niños con TEA. La investigación futura debería centrarse en superar estos obstáculos para maximizar las ventajas de esta tecnología en la educación del TEA.
Descripción
Este documento tiene como objetivo investigar la posibilidad de combinar robots humanoides, particularmente el robot NAO, con una aplicación móvil para mejorar las experiencias educativas de los niños con trastorno del espectro autista (TEA). El robot NAO, interconectado con una aplicación móvil, sirve como una herramienta robótica de asistencia social (SAR) en el aula. El estudio involucró a dos grupos de niños de tres a seis años, que presentaban síntomas de TEA leves a moderados. Mientras que el grupo experimental interactuaba con el robot NAO, el grupo de control seguía el currículo estándar. Los hallazgos iniciales mostraron que los estudiantes del grupo experimental exhibieron niveles más altos de compromiso y contacto visual. Sin embargo, se identificaron ciertas limitaciones, incluyendo la capacidad limitada del robot NAO para interacciones concurrentes, dificultades lingüísticas, duración de la batería y acceso a internet. A pesar de estas limitaciones, el estudio destaca el potencial de los robots y la inteligencia artificial para abordar los requisitos educativos particulares de los niños con TEA. La investigación futura debería centrarse en superar estos obstáculos para maximizar las ventajas de esta tecnología en la educación del TEA.