Este documento discute la adopción de la biomimética y los materiales ecológicos como conceptos generales en la educación del diseño de interiores. Su objetivo es investigar cómo se pueden integrar la biomimética y los materiales ecológicos en el currículo del programa de diseño de interiores existente y establecido. Se identificaron cambios en los conceptos de diseño verde y sostenible utilizados en los proyectos finales de los estudiantes, que incorporaron la reiteración de los objetivos de aprendizaje destinados a mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Esta investigación abordó una brecha en el conocimiento al analizar la influencia de los diseños inspirados en la naturaleza en las habilidades de resolución de problemas y la creatividad de los estudiantes. Se empleó un enfoque de estudio de caso cualitativo para analizar diseños seleccionados que utilizaron conceptos de biomimética en espacios interiores funcionales, seguido de una etapa de visualización, en la que se crearon modelos impresos en 3D a partir de materiales reciclados y ecológicos, cerrando el ciclo de las aplicaciones de sostenibilidad. El estudio reveló que la biomimética y los materiales ecológicos son componentes valiosos de varios currículos de diseño, particularmente en los campos de los estudios ambientales, la arquitectura y el diseño de interiores. Esta investigación subraya la urgente necesidad de integrar de manera integral la biomimética y los materiales ecológicos en los currículos de diseño, fomentando una nueva generación de diseñadores conscientes de la sostenibilidad, equipados para liderar un cambio transformador en el futuro del diseño de interiores y más allá.