Este trabajo documenta los predictores significativos de la alfabetización financiera de los estudiantes de secundaria en Grecia. Los resultados derivados de los aspectos examinados del conocimiento financiero, el comportamiento financiero y la actitud financiera, son los determinantes de la alfabetización financiera que demostraron los estudiantes de secundaria. Se aplica un enfoque novedoso en el que se utiliza un análisis canónico en los datos de alfabetización financiera. Los hallazgos revelan que los estudiantes con mejor rendimiento, los estudiantes con padres con un título universitario, la percepción de los estudiantes sobre los ingresos de sus padres y los estudiantes que llevan un registro de sus ingresos y gastos son predictores significativos de la alfabetización financiera. Los resultados de este análisis deben ser considerados al construir iniciativas de educación financiera para involucrar a la joven generación.