Efectos del estrés en el rendimiento del estudiante trabajador
Autores: Arias S., Cecilia; Ruiz Cartes, María Cecilia; Guajardo Espinosa, Andrea; Matus de la Parra, Susana Cofré; López Toledo, Marcel; Meriño Morales, Miguel
Idioma: Español
Editor: Miguel Ángel Gutiérrez Soto
Año: 2023
Acceso abierto
Artículo OA
Categoría
Gestión y administración
Licencia
CC BY-NC-SA – Atribución – No Comercial – Compartir Igual
Consultas: 20
Citaciones: Avante de Humanidades y Ciencias Sociales, Número especial, Vol. 3 Núm. 1
El objetivo de este estudio es describir cómo el estrés influye en el rendimiento académico del estudiante trabajador, identificar las diferentes estrategias que desarrolla para aliviar sus preocupaciones y analizar el desarrollo de la tolerancia a la frustración.
Se trata de un estudio descriptivo transversal aplicado a 85 estudiantes trabajadores chilenos, seleccionados por conveniencia en las ciudades de Chillán, San Carlos, Coihueco, Santiago y Yungay, pertenecientes a servicios de educación superior en el año 2020.
Del total de la población investigada, un 62,2% corresponde a mujeres y un 31,8% a hombres. Del conjunto de alumnos, un 74,1% declaró haber presentado algún grado de estrés durante el semestre, siendo el estrés académico moderado el más frecuente. Se observó, además, una diferencia de género, presentando las mujeres un mayor porcentaje de estrés en comparación con los hombres.
Descripción
El objetivo de este estudio es describir cómo el estrés influye en el rendimiento académico del estudiante trabajador, identificar las diferentes estrategias que desarrolla para aliviar sus preocupaciones y analizar el desarrollo de la tolerancia a la frustración.
Se trata de un estudio descriptivo transversal aplicado a 85 estudiantes trabajadores chilenos, seleccionados por conveniencia en las ciudades de Chillán, San Carlos, Coihueco, Santiago y Yungay, pertenecientes a servicios de educación superior en el año 2020.
Del total de la población investigada, un 62,2% corresponde a mujeres y un 31,8% a hombres. Del conjunto de alumnos, un 74,1% declaró haber presentado algún grado de estrés durante el semestre, siendo el estrés académico moderado el más frecuente. Se observó, además, una diferencia de género, presentando las mujeres un mayor porcentaje de estrés en comparación con los hombres.