Este estudio investiga el impacto de los programas de enseñanza en las percepciones del desarrollo sostenible entre los estudiantes. Los investigadores argumentan que los programas educativos existentes deben proporcionar un enfoque integral para mitigar el riesgo de colapso. Para abordar este problema, el estudio desarrolló un programa de enseñanza para ser impartido por educadores y expertos experimentados, que consiste en conferencias, seminarios, ejercicios, proyectos de investigación y actividades relacionadas. El programa tuvo como objetivo crear conciencia sobre el desarrollo sostenible y profundizar la comprensión de la complejidad del tema. Los resultados mostraron que el programa de enseñanza aumentó la apreciación de los estudiantes de la importancia de la complejidad y los impactos no lineales de los cisnes negros en el discurso de la sostenibilidad sin cambiar su adhesión al Nuevo Paradigma Ecológico. El estudio destaca la necesidad de que la educación permita a los estudiantes abordar problemas caracterizados por la complejidad, la incertidumbre y la baja probabilidad, así como eventos de alto impacto que representan una amenaza no lineal para el desarrollo sostenible.