El pobre acceso a la electricidad en las comunidades rurales se ha relacionado con un sistema educativo deficiente, ya que la electricidad es esencial para apoyar laboratorios, prácticas técnicas y largas horas de estudio para los estudiantes. Por lo tanto, este trabajo presenta el análisis tecnoeconómico de un sistema híbrido de energía solar fotovoltaica y residuos agropecuarios (gas de síntesis) para la generación de electricidad, calor y refrigeración, con el fin de mejorar el acceso a la energía en las escuelas rurales. El sistema está ubicado en Ghana, en Tuna (lat. 9 grados 29" 18.28" N y long. 2 grados 25" 51.02" W) y sirve a una escuela secundaria para mejorar la calidad educativa. El sistema se basa en residuos agropecuarios (generador de gasificador) y luz solar (solar fotovoltaica), con un sistema de almacenamiento de energía en baterías, para satisfacer la demanda energética de la escuela. El estudio emplea el software HOMER Pro Versión 3.16.2 para analizar de manera integral los aspectos técnicos, económicos y ambientales. El sistema puede generar 221,621 kWh de electricidad (a un costo unitario de electricidad de 0.295 EUR/kWh) y 110,896 kWh de energía térmica anualmente. El costo de la electricidad del sistema propuesto es más barato que el costo de la electricidad de un generador diésel equivalente, que es de 0.380 EUR/kWh. La energía térmica puede satisfacer la demanda de calefacción de la escuela, además de alimentar un enfriador de absorción de vapor. El sistema es ecológico, con la capacidad de absorber 0.526 kg de CO anualmente. Las políticas gubernamentales que moderan las tasas de interés para sistemas de bioenergía/solar fotovoltaica y soluciones sociales sobre la fijación de precios de materias primas favorecerán la sostenibilidad económica del sistema propuesto. El sistema abordará el desafío del acceso a la energía (ODS 7), mejorará la calidad de la educación (ODS 4) y contribuirá a la mitigación del clima a través de la captura de carbono (ODS 13).