Pocos estudios han examinado los efectos dependientes del tiempo del estrés en el aprendizaje del miedo. Anteriormente, encontramos que el estrés inmediatamente antes del condicionamiento del miedo mejoraba el aprendizaje del miedo. Aquí, nuestro objetivo fue ampliar estos hallazgos evaluando los efectos del estrés 30 minutos antes del condicionamiento del miedo en el aprendizaje del miedo y la generalización del miedo. Doscientos veintiún adultos sanos se sometieron a estrés (prueba de frío evaluada socialmente) o a una manipulación de control 30 minutos antes de completar el condicionamiento diferencial del miedo en un paradigma de sobresalto potenciado por el miedo. Un estímulo visual (CS+), pero no otro (CS-), se asoció con un chorro de aire aversivo en la garganta (US) durante la adquisición. Al día siguiente, se evaluaron las respuestas de miedo de los participantes al CS+, CS- y varios estímulos de generalización. El estrés perjudicó la adquisición del miedo en el Día 1, pero no tuvo un impacto significativo en la generalización del miedo. El deterioro del aprendizaje del miedo inducido por el estrés fue particularmente evidente en los participantes que mostraron una respuesta robusta de cortisol al estresor. Estos hallazgos son consistentes con la noción de que el estrés administrado 30 minutos antes del aprendizaje perjudica la formación de la memoria a través de mecanismos relacionados con los corticosteroides y pueden ayudarnos a entender cómo se alteran los recuerdos de miedo en los trastornos psicológicos relacionados con el estrés.