Los sitios paleontológicos accesibles conforman entornos altamente adecuados fuera de la escuela para experiencias de aprendizaje significativas en relación con la enseñanza formal y no formal de las geociencias. Con una perspectiva de cooperación internacional, se han elegido dos afloramientos correlativos del Cenomano-Turoniano (Cretácico Superior) de la Península Ibérica como el foco de este proyecto: las secciones de Figueira da Foz (Portugal) y Tamajón (España), junto con el Centro de Interpretación Paleontológica y Arqueológica de Tamajón (CIPAT). La virtualización de muestras fósiles y sitios se ha llevado a cabo mediante escaneo de desplazamiento de fase, fotogrametría y escaneo de objetos pequeños por luz estructurada y triangulación láser, resultando en modelos virtuales tridimensionales de las principales huellas fósiles y muestras de fósiles invertebrados. Estos fósiles virtuales han permitido el desarrollo de actividades didácticas transdisciplinarias para diferentes niveles educativos y el público en general, que se han presentado como tarjetas informativas donde se especifican la edad de los participantes, objetivos, inteligencias múltiples, competencias clave de la Unión Europea, recursos necesarios, desarrollo y observaciones adicionales. Este trabajo tiene como objetivo contribuir a mejorar el diseño y desarrollo de secuencias didácticas para la educación fuera de la escuela en estos sitios, organizando herramientas de enseñanza transdisciplinarias efectivas y desarrollando conciencia, valores y responsabilidad hacia el geo-patrimonio.