La ilustración botánica combina el conocimiento científico y la técnica artística. Sin embargo, mientras que las imágenes botánicas ilustradas registran cualidades visuales estáticas, como la forma y el color, las narrativas botánicas escritas proporcionan contextos sensoriales, ecológicos, históricos y culturales cruciales que complementan la representación visual. Comprender la interfaz texto-imagen, donde se cruzan las imágenes y las palabras, contribuye a los análisis basados en las humanidades de la ilustración botánica y los ilustradores. Más específicamente, una perspectiva de filosofía del proceso revela hasta qué punto las representaciones botánicas involucran la temporalidad, la cíclica y la contextualidad de las plantas vivas que se ilustran. Este artículo aborda estos temas a través de un estudio teórico comparativo de tres ilustradoras botánicas de Australia Occidental: Georgiana Leake (1812-1869), Emily Pelloe (1877-1941) y Philippa Nikulinsky (nacida en 1942), cuyas vidas abarcan juntas los 183 años de historia de la Colonia del Río Swan y el estado de Australia Occidental. Aplico un marco de proceso para examinar la interfaz texto-imagen de sus obras. Las tres ilustradoras utilizan alguna forma de textualidad: marginalia, anotaciones, acompañamientos escritos, declaraciones introductorias y otros materiales narrativos. Al examinar sus comentarios escritos y huellas, identifico la aparición de un modo de ilustración botánica de proceso que representa las plantas como organismos ecológicos, históricos, culturales y temporales.