La deficiencia de yodo, la causa más común de deterioro mental prevenible en todo el mundo, se ha relacionado con un menor funcionamiento intelectual en varios estudios. Sin embargo, hasta donde sabemos, no se han realizado estudios en escolares con deficiencia moderada de yodo utilizando la forma completa de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC-III; versión en portugués). El objetivo principal de este estudio fue determinar si la deficiencia moderada de yodo afectaría la función cognitiva de los escolares (de 7 a 11 años; 3º y 4º grados). Se utilizaron las Matrices Progresivas Coloreadas de Raven (CPM; versión en portugués) para medir el cociente intelectual (CI) de la población total (n = 256; UIC mediana = 66.2 g/L), y se utilizó el WISC-III para estudiar dos subgrupos seleccionados: uno con deficiencia moderada de yodo (n = 30) y el otro con ingesta adecuada de yodo (n = 30). Se demostró que el WISC-III era el principal instrumento para la evaluación de la función cognitiva entre los escolares con deficiencia moderada de yodo; este subgrupo tuvo un CI total 15.13 puntos más bajo que el subgrupo con ingesta adecuada de yodo, con una magnitud del efecto de d = 0.7 (p = 0.013). También se registraron diferencias significativas en 6 de las 13 subpruebas de CI Verbal-Desempeño. La deficiencia moderada de yodo tiene un impacto sustancial en el desarrollo mental y el funcionamiento cognitivo de los escolares, con un deterioro significativo tanto en el CI de Desempeño como en el espectro del CI Verbal, afectando negativamente su rendimiento educativo.