Este artículo proporciona una visión general del reciente florecimiento de la investigación y la pedagogía en la educación superior que busca un mayor acercamiento entre la crítica y la creatividad, reuniendo diversos medios, disciplinas y modos de producción y expresión del conocimiento. Se centra en las transformaciones en los estudios de cine y pantalla y en las posibilidades éticas y estéticas de llevar a cabo una investigación creativa e intermedial a través de la realización de películas, basándose en las experiencias recientes y de primera mano de la autora al realizar dicha investigación a través de la creación de dos películas sobre las cineastas africanas Judy Kibinge (de Kenia) y Bongiwe Selane (de Sudáfrica). La autora ofrece ejemplos específicos de su proceso de realización cinematográfica para mostrar cómo ha intentado desestabilizar el espacio genérico entre la realización de documentales, la práctica curatorial y la creación de video-ensayos para participar en una práctica de investigación colaborativa con Kibinge, Selane y sus comunidades, así como con sus equipos de investigación. Fundamentándose en un marco feminista decolonial, este artículo se basa en las perspectivas de una amplia gama de pensadores y académicos cineastas para explorar formas en que los valores coloniales y patriarcales que han atormentado a muchas instituciones académicas pueden ser reformados para permitir la visualización de nuevos futuros que conducirán a un entorno de educación superior más autorreflexivo y socialmente justo.