Varias universidades han sido testigos de un aumento en la inscripción de estudiantes en programas intensivos en matemáticas en las últimas décadas. Este aumento ha venido acompañado del precio de altas tasas de fracaso en cursos fundamentales de matemáticas, lo que plantea desafíos para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación superior. Es por lo tanto inevitable, para algunas universidades, transformar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas hacia enfoques más centrados en el estudiante que involucren a los estudiantes matemáticamente y mejoren sus tasas de éxito.