La gamificación de la experiencia del usuario al navegar por estructuras de conocimiento es el nuevo paradigma en el aprendizaje en línea y la mejora de la interacción humano-computadora. Aprender jugando y aprender haciendo yacen en el núcleo de este enfoque. Arraigada en el paradigma del Procesamiento de Conocimiento Conceptual y los paisajes conceptuales del conocimiento, esta investigación propone una experiencia inmersiva en estructuras de conocimiento en 3D, el proyecto VR FCA. Ejemplificamos esta experiencia, al menos en la medida posible en un artículo de revista, utilizando conjuntos de datos sobre espacios topológicos, un campo matemático que es notoriamente difícil de comprender para principiantes o incluso a nivel intermedio. Presentamos las etapas de este proyecto, las tecnologías que hemos utilizado en la implementación y también algunos conceptos básicos del Análisis de Conceptos Formales (FCA), la teoría matemática que se encuentra en el corazón del Procesamiento de Conocimiento Conceptual.