Un enfoque de toma de decisiones de múltiples criterios para diseñar planes de enseñanza en instituciones de educación superior
Autores: Laguna-Sánchez, Pilar; Palomo, Jesús; de la Fuente-Cabrero, Concepción; de Castro-Pardo, Mónica
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2020
Acceso abierto
Artículo científico
Categoría
Matemáticas
Subcategoría
Matemáticas generales
Palabras clave
Participación
Competencias
Proceso de planificación de enseñanza-aprendizaje
Educación Superior
Votación Proceso Analítico de Jerarquía
Adquisición de competencias
Gestión Financiera
Estrategias de enseñanza
Metodología participativa
Profesores
Estudiantes
Encuesta.
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 31
Citaciones: Sin citaciones
La participación de competencias en el proceso de planificación de la enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior es esencial para su éxito en el Espacio Europeo de Educación Superior.
Descripción
La participación de competencias en el proceso de planificación de la enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior es esencial para su éxito en el Espacio Europeo de Educación Superior.