La calidad del aire en los entornos escolares es de particular interés debido a la cantidad significativa de tiempo que los niños pasan en estos lugares. Los niños, siendo una demografía particularmente sensible, están expuestos a varios contaminantes en la escuela o el jardín de infancia. En este sentido, nuestros estudios se han centrado en monitorear las concentraciones de tres categorías principales de contaminantes: COV (compuestos orgánicos volátiles), VIC y PM (material particulado). Realizamos dos campañas experimentales en siete aulas dentro de instituciones educativas públicas. Los valores promedio de concentración de TVOC (compuestos orgánicos volátiles totales) variaron de 554 ug/m a 2518 ug/m, de CO de 1055 ppm a 2050 ppm, de NH (amoníaco) de 843.2 ug/m a 1403.4 ug/m, de PM2.5 de 25.1 ug/m a 89.9 ug/m, y de PM10 de 63.7 ug/m a 307.4 ug/m. En la mayoría de los casos, los valores registrados superaron los límites establecidos por regulaciones nacionales o internacionales. Además, este estudio destaca el impacto significativo de un sistema de ventilación con recuperación de calor en la mejora de la calidad del aire interior al reducir sustancialmente los niveles de CO y PM. Sin embargo, también subraya la necesidad de medidas adicionales para reducir de manera más eficiente las concentraciones de TVOC. El objetivo de nuestro artículo fue mejorar la comprensión de los niveles de contaminación en los entornos escolares, aumentar la conciencia sobre la importancia de la calidad del aire interior y resaltar los efectos adversos del aire contaminado en la salud de los ocupantes.