Un instrumento de transporte escolar activo (AST) para medir las intenciones parentales en un contexto de país en desarrollo con 11 constructos latentes y 108 ítems de medición ha sido creado como parte de un marco integrado, que incluye constructos cognitivos psicológicos y sociales, constructos ambientales percibidos y constructos de hábito. El propósito del estudio actual es desarrollar y llevar a cabo la validación inicial de estos ítems de construcción para medir las intenciones parentales de promover AST en el contexto de un país en desarrollo. Tres expertos asignaron un índice de validez de contenido (CVI) a los ítems de medición y los evaluaron en base al índice de validez de ítem (I-CVI) y al índice de validez de escala (S-CVI). Se realizó un estudio piloto para probar la validez y confiabilidad de los ítems de construcción en Palembang, Indonesia, con 34 padres de niños en edad escolar que devolvieron los instrumentos para ser analizados utilizando SPSS Versión 23. Se descubrió que 93 ítems eran legítimos, ya que sus valores R eran mayores a 0.3, y se determinó que 11 constructos eran confiables porque los ítems medidos revelaron un rango de coeficiente alfa de Cronbach de 0.8-0.9 (muy bueno) a >0.9 (excelente). Este instrumento cumplió con los requisitos de buena validez y confiabilidad y, por lo tanto, puede contribuir como un instrumento novedoso para medir las intenciones parentales hacia el AST, especialmente en países en desarrollo en Asia, particularmente en Indonesia.