La miríada de problemas que enfrenta el mundo hoy en día son cada vez más complejos, dinámicos y trascienden múltiples dominios. Esto requiere enfoques transdisciplinarios capaces de proporcionar un marco para ayudar a resolver estos problemas. El pensamiento sistémico proporciona las habilidades necesarias para que las personas aborden este tipo de problemas. Sin embargo, la falta de conciencia y comprensión del pensamiento sistémico obstaculiza una sociedad potencialmente alfabetizada y capaz en sistemas. El pensamiento sistémico se compone de cuatro conceptos o habilidades subyacentes: la capacidad de hacer distinciones, la organización de sistemas, la interrelación y la toma de perspectiva. El camino para convertirse en un pensador sistémico sigue un proceso compuesto por tres niveles: sensibilidad (conciencia de los sistemas), alfabetización (conocimiento de los sistemas) y capacidad (comprensión de los sistemas), que se repite a través de múltiples fases de aprendizaje. Durante este estudio de investigación, se definió un método para medir si los no expertos aprendieron los conceptos subyacentes del pensamiento sistémico de acuerdo con este proceso de aprendizaje. Se realizó un experimento con 97 estudiantes de secundaria y preparatoria a quienes se les pidió dibujar un sistema de acuario antes y después de ser enseñados a aplicar los conceptos del pensamiento sistémico como habilidades para identificar elementos, interacciones y roles/propósitos. Los resultados proporcionan evidencia para concluir que el aprendizaje de los estudiantes sobre el pensamiento sistémico aumentó significativamente del primer dibujo al segundo dibujo.