En las últimas tres décadas, se han desarrollado muchos sistemas educativos para la programación con el fin de apoyar el aprendizaje/enseñanza de la programación. En este artículo, se clasifican los tipos de retroalimentación que son respaldados por los sistemas educativos existentes para la programación. Para poder proporcionar retroalimentación, los sistemas educativos para la programación han implementado diversos enfoques para analizar los programas de los estudiantes. Este artículo identifica enfoques de análisis para programas e introduce una clasificación para la retroalimentación adaptativa respaldada por sistemas educativos para la programación. La clasificación de la retroalimentación es la contribución de este artículo.