La realización de investigaciones climáticas integradas con la participación de disciplinas tan diversas como las matemáticas, la meteorología, la oceanografía, la economía, la geología, la biología, las ciencias sociales y de la comunicación plantea grandes desafíos a la nomenclatura y metodología subyacentes. En este artículo, damos una definición de la noción de escalas, que es un término central en las geociencias, pero no tan familiar para las ciencias sociales o la economía. Comenzamos definiendo los agentes, involucrados en un tema de estudio específico, determinados por sus atributos o estados. Pasamos a entender procesos y fenómenos como mapas y subconjuntos de conjuntos de imágenes. Con esto y la introducción de métricas, podemos medir tamaños de fenómenos y procesos y, finalmente, definir escalas. Varios ejemplos ilustran nuestra definición. Se hace un intento por motivar una noción de interacción de escalas. Este concepto ha demostrado ser útil en un proyecto de enseñanza interdisciplinario.