ISBN 978-1-951693-90-9
Física Universitaria: Mecánica (Tomo 1)
Disponible con Suscripción Virtualpro
Libro
Editor
Lugnia S.A.S.
Categoría
Ciencias Naturales y Subdisciplinas
Subcategoría
Física
Licencia
CC BY – Atribución
Consultas: 1614
Citaciones: Sin citaciones
Puede ser un remolino en un tanque de agua o quizás un collage de pintura y cuentas brillantes hecho para la clase de arte. Sin conocer el tamaño del objeto en unidades que todos reconocemos, como los metros o las pulgadas, es difícil saber qué estamos viendo. De hecho, esta imagen muestra la galaxia Remolino (y su galaxia compañera), que tiene aproximadamente 60.000años luz de diámetro (unos 6 X 1017 km de un lado a otro) (créditos: modificación del trabajo de S. Beckwith(Instituto de Ciencias del Telescopio Espacial [Space Telescope Science Institute, STScI]), Equipo Hubble Heritage(STScI/Asociación de Universidades para la Investigación en Astronomía [Association of Universities for Research inAstronomy, AURA]), Agencia Espacial Europea [European Space Agency, ESA] y Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio [National Aeronautics and Space Administration, NASA]).
INGCO
Samuel J. Ling
Jeff Sanny
William Moebs
Al estudiar el libro: Física Universitaria: Mecánica (tomo uno), puede resultar de su interés aplicar el conocimiento adquirido utilizando las siguientes pedagogías activas sugeridas:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Un vehículo de reparto parte desde el reposo y se desplaza en línea recta por una vía urbana. Durante los primeros segundos acelera uniformemente y luego mantiene velocidad constante. Se requiere determinar si el vehículo cumple con las condiciones de seguridad para una zona escolar.
Preguntas asociadas:
- Identificar las variables físicas relevantes (posición, velocidad, aceleración).
- Construir e interpretar gráficas x–t y v–t.
- Calcular velocidad promedio y aceleración en cada tramo.
- Analizar si el movimiento cumple con límites razonables según el contexto.
El estudiante no parte de la fórmula, sino del problema real, y decide qué ecuaciones de cinemática aplicar.
Laboratorios virtuales
A continuación se presentan algunos laboratorios Phet asociados a las temáticas del libro:
- Movimiento de un proyectil
- Fuerzas y movimiento: intro
- Péndulos
- Masas y resortes
- Energía en la pista de patinaje
- Gravedad y órbitas
- Fricción
Puede acceder en esta plataforma en la sección de Laboratorios.
Estudio de caso
Caso puntual: Análisis del movimiento de un ascensor en un edificio de varios pisos durante el arranque y el frenado.
Ejercicios asociados
- Describir cualitativamente las etapas del movimiento del ascensor.
- Determinar la aceleración durante el arranque usando las leyes de Newton.
- Calcular la fuerza normal sobre una persona dentro del ascensor.
- Comparar sensaciones físicas con los resultados matemáticos.
Permite interpretar fenómenos cotidianos usando conceptos de fuerza, masa y aceleración.
Learning by Doing
Ejercicios prácticos secuenciales
1. Medir el desplazamiento de un objeto en intervalos de tiempo iguales (real o simulado).
2. Calcular velocidad promedio y aceleración paso a paso.
3. Aplicar la segunda ley de Newton para relacionar fuerza neta y aceleración.
Caso puntual: Empuje de un carrito con diferentes masas aplicando la misma fuerza.
El estudiante aprende haciendo cálculos reales, reforzando la relación entre teoría y práctica.
Clase invertida
Lectura guiada sobre:
- Vectores y descomposición en componentes.
- Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
- Primera y segunda ley de Newton.
Actividad en clase (ejercicios):
- Resolver en grupos un problema donde un objeto se mueve en una dimensión bajo la acción de una fuerza constante.
- Comparar distintos procedimientos de solución.
- Detectar errores frecuentes en el uso de signos y unidades.
Caso aplicado: Movimiento de una caja empujada sobre una superficie horizontal sin fricción.
El tiempo de clase se usa para razonar y discutir, no para repetir teoría.
Descripción
Puede ser un remolino en un tanque de agua o quizás un collage de pintura y cuentas brillantes hecho para la clase de arte. Sin conocer el tamaño del objeto en unidades que todos reconocemos, como los metros o las pulgadas, es difícil saber qué estamos viendo. De hecho, esta imagen muestra la galaxia Remolino (y su galaxia compañera), que tiene aproximadamente 60.000años luz de diámetro (unos 6 X 1017 km de un lado a otro) (créditos: modificación del trabajo de S. Beckwith(Instituto de Ciencias del Telescopio Espacial [Space Telescope Science Institute, STScI]), Equipo Hubble Heritage(STScI/Asociación de Universidades para la Investigación en Astronomía [Association of Universities for Research inAstronomy, AURA]), Agencia Espacial Europea [European Space Agency, ESA] y Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio [National Aeronautics and Space Administration, NASA]).
Autores
Pedagogías activas